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每一个家长都可以教给孩子的校园霸凌实用手册在这里

时间:2019-10-08 来源:巧手精品推荐

《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》中明确指出:“近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理,国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理。”

“治理目的通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。”

防治乃至杜绝校园霸凌,是国家高度重视的一件工作。

挪威学者Dan Olweus 则将校园霸凌定义为:一名学生长时间并且重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下霸凌并非偶发事件,而是长期性且多发性的事件。

中国校园欺凌特点是:欺凌的边界不明确,有些事情明明是欺凌和侮辱,却会被旁观者认为是玩笑和打闹,另一方面是绝大多人不正视欺凌现象。(来自360百科)

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近日,小编的小儿子遇到了校园霸凌事件,以至于孩子不开心,老师觉得莫名其妙,家长很愤怒。

读者朋友们明显看到了这三个角色的不同情绪感受。是的,一年多以来,我们作为家长都看到小儿子烦恼于同桌小朋友一些不当行为。

比如:用不和他玩胁迫他给她买文具;用不和他们玩威胁小组同学都不借给他文具;经常偷拿丢文具被发现就说是闹着玩,也不还;把考试卷子藏起来;上课用力踩脚,踩到痛;上课反复扔笔袋,孩子捡笔袋被老师以为不认真听课而惩罚;上着课猛地抓住胳膊咬个洞洞;翻藏小朋友的书包物品……花样层出不穷,总之被老师抓到就说是闹着玩,就连咬破胳膊流血,老师也说是在闹着玩的。

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无论这个孩子怎么闹,我家小孩怎么跟老师讲,老师都坚持说是小朋友闹着玩,我儿子“应该”告诉她不要这样做,“应该”主动找老师要求解决问题。当孩子去找老师的时候,老师又会说那个孩子就是在闹着玩,我儿子“应该”怎么解决问题。

我们家长和老师沟通,老师很愤怒,感觉我们横插一脚,不懂装懂,要求我们“校内的事情应该让孩子自己解决,告诉妈妈是解决不了问题的。”甚至表达了不明白为什么我家小孩那么“怕”同桌。我无语的,我们不是怕她,而是我们不愿意陪她玩这种不入流的游戏好吗?

合着问题在我家的小孩子自己不能解决问题,我反思了一下。没错,老师说的有道理,我家的小孩一味忍让,很少告状,老师自然就认为我家小孩不会沟通,不能解决问题了,甚至还会认为他是怕同桌的。

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好吧,既然家长出面仍然得不到调换同桌的结果,那么就教孩子自助、自保好了。

我们的孩子,要能够区分别人善意的玩笑和恶意的骚扰。

假如孩子对于玩笑和骚扰能够区分清晰,表达也没有问题,那就引导孩子强化自我保护的能力。

我们支持孩子:继续找老师,强烈要求调换座位;向老师坦白同桌的种种不文明行为,以及适度表达自己的愤怒情绪;假如老师再提出别的要求,按老师的要求去对老师讲清楚自己的行为原因;请老师调换同桌或者找同桌谈话,以同桌不再使用霸凌行为对待自己为目标。必要时,家长可以配合孩子寻求校方的支持。

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关于校园欺凌,我们需要了解的是:

校园欺凌的分类有5种:

01按欺凌行为的人数分为:a单一型欺凌、b集体型欺凌。

02按欺凌手段分为:a直接欺凌、b间接欺凌。

03按欺凌方式分为:a肢体欺凌、b言语欺凌、c性欺凌、d关系欺凌、e网络欺凌。

04按欺凌性质分为:a小事变大型、b恃强凌弱型、c好斗好胜型、d威逼恐吓型、e报复型、f反击型。

05按欺凌发生的地点分为:a校内欺凌、b校外欺凌。

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欺凌行为的心理原因:

学生在校内实施欺凌行为,有可能是好几种原因引发的。懂得他们这些行为的心理原因,矫正相关行为就不难做到了。

美国儿童心理学家鲁道夫∙德瑞克斯总结了成为欺凌者的四种常见心理诱因:

01学生感觉自己在班级中没有价值或者被老师忽略的时候,他们的某些不恰当行为就会引起老师的关注,以及同学中的注意和认同。

同样的,当学生感觉到自己被同学忽略的时候,他们的某些恶意行为会获得同学的注意。

02用攻击或伤害同学的方式,来获得掌控感,控制同学以及寻找权力的满足感。

03学生通常没有好成绩或者没有掌控到权力归属的时候,会采用报复同学的行为发泄内心的愤怒和嫉妒感。

04成绩差、能力不突出以至于自暴自弃。采取消极行为,被动处事,把自己和团体分隔来,孤立自己以达到对抗班级群体的目的。

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假如你在学校内被同学霸凌,请你记得这样做

01你需要家人和学校的帮助,没有人能够独自处理遭遇欺凌的问题。

02寄希望于欺凌你的人主动改变行为是不可能的。如果你不讲出来,情况会变得更糟糕。

03你需要告诉成年人你遭受欺凌,以及欺凌的细节。

04欺凌通常不会只发生在你自己身上,讲出来,对别人也有帮助。

05当你愿意告诉家长或老师,你遭受了欺凌。你要知道,那不是你的错。

06把事实讲出来,是对自己和同学负责任的做法。

07如果你不能确定自己遇到的是不是欺凌,你可以先告诉家长,请他们帮你询问实情,再把事情讲给学校。

08不要害怕被成年人知道你遭受欺凌会带来的后果,因为那不是你的错。

09你需要用最大限度地保护自己的行为来处理这件事情。

关于校园内的欺凌行为,或者叫做校园霸凌,我们或许还可以从老师以及家长,这些成年人的视角来看看,我们可以做哪些事情。受篇幅的影响,我们就不罗列在这里了,后面的文章里再继续曝光更多的校园霸凌案件。